Rodzice dzieci z astmą i ciężkimi alergiami dobrze wiedzą, że w razie nagłego pogorszenia stanu zdrowia każda minuta ma znaczenie. Dotychczas niejasne przepisy i obawy kadry pedagogicznej często prowadziły do sytuacji, w których dzieci nie otrzymywały na czas leków ratujących życie – takich jak adrenalina czy wziewne leki rozszerzające oskrzela.
To się zmieniło wraz z nowelizacją ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym z dnia 7 maja 2025 roku, która rozszerzyła definicję pierwszej pomocy, umożliwiając osobom bez wykształcenia medycznego – w tym nauczycielom i opiekunom w przedszkolach – legalne i bezpieczne podanie leków ratujących życie dzieciom.
Co mówi prawo? – kluczowe informacje z nowelizacji z 7 maja 2025 r.
Nowelizacja ustawy (Dz.U. 2025 poz. 1056) doprecyzowuje i rozszerza pojęcie pierwszej pomocy. Zgodnie z nowymi przepisami:
✅ Każdy świadek zdarzenia, w tym nauczyciel, pracownik przedszkola czy opiekun świetlicy, może legalnie podać lek ratujący życie, jeśli sytuacja zagraża życiu dziecka.
✅ Dotyczy to m.in. leków takich jak:
- adrenalina (np. EpiPen) w przypadku wstrząsu anafilaktycznego,
- inhalatory wziewne w ostrym napadzie astmy,
- glukagon w przypadku ciężkiej hipoglikemii.
✅ Warunki podania leku:
- Lek musi być wcześniej przepisany przez lekarza.
- Musi znajdować się na miejscu zdarzenia (np. dostarczony przez rodzica do przedszkola).
- Podanie odbywa się w celu ratowania zdrowia lub życia – bez konieczności oczekiwania na zespół ratownictwa medycznego.
✅ Pracownik nie ponosi odpowiedzialności prawnej, jeśli działał w dobrej wierze i zgodnie z celem ustawy.
Algorytm postępowania – co powinien zrobić rodzic, by dziecko otrzymało lek na czas?
Krok 1: Rozmowa z lekarzem
- Uzyskaj pisemne zalecenie lekarskie, potwierdzające konieczność stosowania leku (np. inhalatora, adrenaliny).
- Poproś o tzw. indywidualny plan postępowania w sytuacjach nagłych.
Krok 2: Dokumentacja dla placówki
- Przygotuj i przekaż do placówki:
- opis choroby dziecka,
- listę objawów alarmowych,
- sposób podania leku,
- dane kontaktowe do lekarza prowadzącego i opiekuna,
- zgodę na podanie leku przez personel placówki.
Krok 3: Spotkanie z dyrekcją
- Umów się z dyrektorem i wychowawcą na omówienie zasad działania.
- Poproś o wskazanie osoby odpowiedzialnej za lek.
- Zapytaj o szkolenia z zakresu pierwszej pomocy (warto je wspierać i inicjować).
Krok 4: Dostarczenie leku
- Przekaż lek do placówki:
- w oryginalnym opakowaniu,
- z widoczną etykietą (imię i nazwisko dziecka, dawkowanie),
- z instrukcją użycia (np. uproszczoną graficznie).
Krok 5: Regularna kontrola
- Sprawdzaj datę ważności leku.
- Informuj placówkę o każdej zmianie w leczeniu.
- Zachowaj kontakt i wspieraj nauczycieli w codziennej opiece.
Bezpieczeństwo dziecka to wspólny cel
Zmiany w ustawie to ważny krok w kierunku realnej ochrony zdrowia i życia dzieci z chorobami przewlekłymi. Otwierają drzwi do lepszej współpracy między rodzicami a personelem placówek edukacyjnych. Pamiętaj: żadna procedura nie zastąpi rozmowy, zaufania i jasnych zasad działania.
Bądź z nami o krok przed astmą!
Justyna Mroczek-Żal
Poniżej zamieszczamy wzory dokumentów, które mogą być pomocne, w rozmowach z pracownikami placówek edukacyjnych. Niniejsze materiały mają charakter wyłącznie edukacyjny i informacyjny. Nie stanowią porady prawnej ani medycznej. Mogą być wykorzystywane jako wsparcie w przygotowaniu dokumentacji dotyczącej opieki nad dzieckiem z astmą lub alergią, jednak nie zastępują indywidualnej konsultacji z lekarzem, prawnikiem ani innym specjalistą. Fundacja „Zawsze o Krok przed Astmą” nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania treści niniejszych dokumentów.
algorytm_postepowania_placowka
indywidualny_plan_postepowania